KI

Hier finden Sie zwei Epochenseiten mit KI- Aufgaben (Basis- und Denkaufgaben in Prompts umgeformt). Das ist prinzipiell auf alle anderen Aufgaben auf den Epochenseiten und anderen Materialien übertragbar. Probieren Sie es einfach aus.

Epochenseite Römer
Epochseite Spätantike

Meine Erfahrungen (Modifizierte Fassung)

Die Arbeit mit KI überfordert das Textverständnis insbesondere jüngerer Schülerinnen und Schüler schnell. Die Stichwortbildung, wie in vielen Aufgaben verlangt, erfolgt durch ChatGPT nicht konsequent, sondern in Form ganzer Sätze, in denen Wörter in Fettdruck hervorgehoben werden. Da muss also erst einmal nachgearbeitet werden, um dann eine Form zu erhalten, die vor der Klasse vorgetragen und erläutert werden kann.

Wenn es um Denkfragen geht, können weniger leistungsfähige Schüler nicht mehr folgen, insbesondere, wenn Anschlussfragen gestellt werden. Generell gerät der ursprüngliche Text, also die Epochenseite, samt ihrem Bildmaterial und den Vertiefungsangeboten, aus dem Blickfeld.

KI im Unterricht, wenn es über Textzusammenfassungen hinausgehen soll, kann aber sinnvoll so erfolgen, dass sich Zusatzfragen, die sich aus den Schulbuchtexten oder vorhandenen Aufgaben ergeben, schnell beantworten lassen.

Eine schöne Möglichkeit ist Quellenkritik mit Hilfe von KI, hier als Beispiel der Zeitzeugenbericht „Flucht und Vertreibung aus der Batschka (Raum Novisad, Vojvodina)“ auf der Epochenseite Deutschland 1945 - 1949.

Hier die Möglichkeit, sich schnell eine Übersicht über die Kultur einer Zeit zu verschaffen: Weimarer Republik, Schlussteil KUNST UND KULTUR. Viel ist schon gewonnen, wenn man schon mal einige Namen und Begriffe gehört hat.

Ich würde also mit den PDFs und den enthaltenen Aufgaben auf traditionelle Weise arbeiten, um die Arbeitstechniken und das Denkvermögen zu schulen, und KI im Zusatzbereich verwenden.

Arbeit nur mit KI ist etwas für besonders leistungsfähige Schüler insbesondere der Oberstufe, aber gehört meiner Meinung nach eigentlich an die Hochschule.

Insbesondere würde ich meinen Schülerinnen und Schülern aber auch klarmachen, dass ohne Begrenzung auf die ursprüngliche Epochenseite auch auf ChatGPT oder ähnlichen Programmen keine zuverlässige, schnell überprüfbare Informationsquelle vorliegt.

Für homeschoolende Eltern oder solche, die ihren Kindern private Nachhilfe geben, ist KI eine Möglichkeit, sich schnell einzuarbeiten.